校长培训致词,范文大全

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乡镇中学校园文化建设的思考与实践

张 要 林

（平江县河东中学，岳阳 414515）

摘要：校园文化的建设关系到师生员工和学校的长远发展。文章分析了乡镇中学校园文化建设的重要性，探讨了乡镇中学校园文化建设的要求及重要途径。

关键词：乡镇中学；校园文化；建设；思考与实践

校园文化是由全校师生员工共同创造出来的，长期积淀形成的物质的和精神的文化成果。校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化。物质文化是校园文化的表层结构，制度文化是校园文化的中层结构，精神文化则是校园文化的深层结构。

校园文化是在长期的教育实践中逐步形成的，在社会环境和学校本身发展的合力作用下形成的，它对学校的全面发展起着或正或负、或大或小的作用。优秀的校园文化能对全体成员起着陶冶情操与规范行为的作用，能形成强大的凝聚力和奋发向上的群体意识，能激发全体成员的主观能动性，使全体成员在其导向功能下正确地选择信息、接受先进思想，并逐步养成自我教育的良好习惯，为师生员工和学校的长远发展起到积极推动作用。

校园文化作为一种环境教育力量，对人们的健康成长有着很大的影响。因此，学校管理者必须高度重视校园文化的建设。既然校园文化是学校全体成员共同创造的，同时也是学校全体成员认可的，那么它的建设与发展需发动全体成员共同参与和努力。

该如何创建优秀的校园文化呢？下面我结合我校的实际，从校园物质文化建设、制度化建设、精神文化建设谈谈我的粗浅思考。

一、加强校园物质文化建设，美化校园环境

校园的物质文化是构建校园文化的前提和基础，它感染、熏陶、激励广大师生向真、向善、向美，是学校形象外在的、物质的呈现形式。物质文化的建设及管理直接反映出学校的办学水平。因此，校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手。校园的物质文化建设应注意以下几个问题。

1、物质文化建设必须以“三个面向”为指导思想（我 2 校在进校门右侧设计了一个“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的醒目宣传牌，以提醒全体师生时刻牢记我们办学的指导思想），符合本校的实际，代表师生的共同意志，体现“四性”：一是科学性。要整体规划，合理布局，

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尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

我是xx学院xx级xx班班长xxx，很荣幸有机会跟大家交流我参加xx年班长培训班的心得体会。在大一伊始，我就有幸担任了班长一职。作为一名主要学生干部，对我既是一种激励也是一种考验。在去年的这个时候，我也同大家一样，刚刚当上班长，对如何管理班级、如何做好老师和同学的纽带等问题充满疑惑，可是培训班改变了我，在这里我要向班长培训班中给予过我指导和帮助的领导老师，表示衷心的感谢！感谢你们为我们提供了一个学习和交流的平台。

将思绪带回一年前的培训，在xxx校长的《xxx》报告中我了解到，大学班级类型分为进取型，一般型和涣散型，打造进取型的内聚班级体是我为自己制定的工作目标。在这样的班集体中将会形成巨大的凝聚力，班干部以身作则，集体荣誉感强；学生积极参与班级活动，学生互相友爱，关系协调，班级工作效率高，成绩突出。

新形势下班集体建设面临的挑战有很多，学分制是班集体建设的首要难题，校长的话给了我启发，学风，是读书之风，治学之风，更是做人之风，是班级的灵魂。在我的工作中我要协调班委严抓班级同学的学习，从根本上使学生受益，为学校争光，为社会输送综合型人才。

xx处长关于解读诚信档案的报告同样使我受益匪浅，我了解到了什么是诚信档案，以及诚信档案的意义、内容和学生基本信息等。由此我想到了，一定要注重班级的诚信建设。将诚信作为立身处世的准则。在xx处长的“xxx”讲话中我收获到，作为班长要认清自己，正确的定位自己，不能有架子学生干部首先是学生，再是干部。另外同学之间是平等的，我工作的本质是服务于同学，协调老师共同管理好班上的大小事宜。同时要做到真实的向老师反应同学的情况，对每一位同学公平公开。积极配合老师开展班上的一切活动。另一方面刻苦学习是理所当然的，给班上的同学做好榜样，要起好带头作用。应当主动担当集体责任，有意识到的维护学校、学院的荣誉。

在拓展训练愉快的氛围中，我感受到建立班级的凝聚力是领导一个班级的重中之重，在先进班集体的经验交流中，模范班级的精彩展示使我感受到了，一个成功的班级体，应有高素质，高标准，和较强的实践性的特点。这对我

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各位海玮剑桥英语学校的家人们：

大家下午好！今天又是一个教师节。英语学校表彰会组委会授权我讲四、五分钟的话，我感到很受委屈呀。因为给我四百分钟都不能完全抒发完我今天感激的感想、表达我此时感动的心情。但为了不影响大家节日的自我放飞的快乐心情，能以我的“委屈”换来你们的不委屈，我也只好忍痛割爱少说几句了。

我就长话短说，争取五分钟讲完。但时间从现在算起。

今天一是庆祝大家的教师节，二是表扬先进、模范的表彰会。但就是这个场合，我今天是来“骂人”的，而不是来“夸人”的。我要骂的是，海玮剑桥英语学校的我的家人们，你们都不是人。是什么呢？你们都是魔鬼！不是魔鬼的我相信将来在海玮剑桥也可能都会变成魔鬼。

昨天晚上，我们学校的大部分中高层一直忙到了晚上快十二点钟。他们为了准备今天的大会，有的在ktv中练习主持词、有的在忙着制作ttp、有的在完善会议流程，以肖校长为楷模的领导团队，放弃了头天和晚上的休息，为了今天大会的更加成功和完善加班到深夜，这种精神令人感动。也许他们回去后就面临着家人的抱怨和指责。当然我希望这种加班不到万不得已或特殊情况不要再有了，因为我为此心里很内疚的。这半年，我们为了学校再打一个招生翻身仗，全体教职工从上而下，几次坚持在外设点招生。你们不仅忍受着室外的骄阳酷暑，摧残着你们果季的面庞，而且还忍受着社会上一些人偏见的目光和闲言碎语。我也曾亲耳听到一个公办学校的老师在我们招生时说“这些人都是来唱大戏的”。这些是我看在眼里，痛在心里。

现在有许多人力资源培训公司，为了打造一个“狼性”团队，对员工都在进行各种“魔鬼训练”！各位家人，即使我们没有经过这种训练，为了海玮集团的发展，今年你们都全部拿出了魔鬼受难的精神去工作。所以我说你们都是魔鬼。但我们知道，经历了现在的魔鬼历练，我们最终的目的是打造“神”的品牌。从而共同为我们海玮剑桥现在和明天的辉煌去创造“神话”和“奇迹”。今年我们其实已经创造了一个不小的“奇迹”。仅暑假和开学的俩期招生，海玮剑桥新生报名就超过了一千多名。在一个十几万人口的小城市里，据我了解，在宁夏同类学校中还没有哪所学校创造如此的奇迹。所以今

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新型的教育呼唤新型的教师，新型的教师呼唤新型的学校领导。新型的学校管理者不仅要管理理念新，处在改革时代的学校领导者应该具备以下管理艺术：

一、柔韧处有刚直——用人文管理激发教师工作的热情。

“人文”顾名思义，即以人为中心，以人的文化为基点，构成的一种思维体系。当一个领导用人文管理的观念通领学校，在教师中营造一种宽松、真诚的民主学术氛围。能关注人际之间的沟通与互相接纳，拆除人与人心灵上的篱笆，使学校成为一个“有话能说，有话敢说;言者无过，闻者可鉴”的温馨的、充满个性碰撞与灵气挥发的合作发展空间。那么，我们的教师能不以学校为家，以教学为中心，以教育学生为己任吗?我想举另一实例说明这一点。偶然的一次机会，我在网上发现了“卢志文在线”。深深地被卢志文的管理风格吸引住了，我非常欣赏他的管理理念;非常钦佩他管理的独到艺术。从网上我了解到：卢志文是翔宇集团的总负责人。他的管理理念的独到之处在于：他将中国传统文化与现代管理理念有机结合起来。他要求学校中层干部在管理中要做 “法家”，落实“制度第一”的管理理念;要求副校级干部做“儒家”，协调好学校人际关系，处理好各种矛盾;而他自己，则做“道家”，掌握大方向，把握大原则，放眼光，拿策略。他的依据是，管理者不应当只有士思维或帅思维，要上下一心，远近同筹，内外并举，刚柔相济，手脑兼修，才能成就大事。他认为，校长要做“闹钟”——通过敲打自己去提醒别人;校长要做 “车胎”——受得了气的才坚强。

他的人文思想从其每周召开的教职工例会上可以窥见一斑。例会分5大板块：一曰“艺术鉴赏”，二曰“道德建设”，三曰“科研论坛”，四曰“时政速递”，五曰“校务工作”。卢志文对此曾做过这样的解释：对于一个人来说，有了品位提升，有了道德修养，有了理论武装，再辅以开阔的胸襟，还有什么事情做不成呢?他说：“当教师沉浸在《天鹅湖》中的时候，他是不会去过分计较职称评聘先后的”。这一点我深表赞同。我认为他的这一思想非常有其哲理性。我们现在大力提倡人文管理，它以理解信任为基础，以公平公正为原则，以情感关怀为内容，以各种完善的规章制度为手段，它关注教师的发展，关爱学生的